Qué es la Sociología?
Marco institucional
Autoridades
Carreras
Plan
de Estudios
Sitios web de las catedras
Horarios de cursada
Mesas de examen
Revista Sudamérica
Novedades
Formularios
Documentos
Contacto
|
Departamento de Sociología
Plan de estudios - Licenciatura en Sociología
(OCA 1025/06 - OCS 1396/06)
1. DENOMINACIÓN DE LA CARRERA
Nombre identificatorio: Licenciatura en Sociología
Nivel: Carrera de grado
Título a otorgar: Licenciado/a en Sociología
Permanencia: Permanente.
2. DISEÑO CURRICULAR
2.1. Fundamentación
Las múltiples manifestaciones de la crisis de la
sociedad moderna, a nivel mundial, nacional y local están
generando las condiciones para que el rol de las ciencias
sociales resulte estratégico.
El fin del milenio nos encuentra con una multiplicación
permanente de los avances técnicos y productivos
que podrían dar satisfacción desde el punto
de vista material, a todas las necesidades de la población
mundial. No obstante, la realidad de la mayoría de
las sociedades del planeta es de pobreza, de marginación,
de desempleo, de violencia, de deterioro de las culturas.
Las formas de producción de la sociedad moderna,
tanto en los países ricos como en los países
pobres, no son sustentables y es perentorio cambiar radicalmente
los modelos de desarrollo. Los logros en el intento de revertir
estas tendencias son limitados y no han conseguido el efecto
esperado.
El enfoque economicista, en su versión de ajuste
neoliberal, ha sido el paradigma dominante con el que, en
los últimos 20 años, se ha intentado dar respuesta
a la crisis. A pesar de los éxitos logrados en los
procesos de ajuste y liberalización de las economías,
es evidente que se requiere sumar otros aportes y otros
modelos de pensamiento para encontrar un rumbo que permita
construir una sociedad donde todos los seres humanos tengan
posibilidades de expresar y realizar sus potencialidades.
No se pretende caer en la ilusión de los filósofos
de la Ilustración ni en la de los Padres Fundadores
de la Sociología que pensaban que bastaría
que los filósofos o los científicos sociales
propusieran a los gobernantes y/o a la sociedad el modelo
óptimo de funcionamiento ya sea en su versión
conservadora o revolucionaria - que permitiría alcanzar
el progreso y la felicidad de la población. Encontrar
los senderos del progreso humano es una cuestión
compleja que atañe a todos, ya que las sociedades
no se reforman por decreto ni por ideas brillantes de unos
pocos. La democratización en todos los niveles de
la sociedad y, particularmente, en el ámbito de la
educación es un prerrequisito para un verdadero desarrollo.
Se reconoce hoy que el principal factor competitivo de las
sociedades, radica en la capacitación, el desarrollo
de la ciencia y la tecnología y las transformaciones
organizacionales que permitan crear una sociedad de la información
y la innovación permanente.
La recreación en Mar del Plata de
las carreras de las ciencias sociales permitirá una
revitalización del campo científico regional
en su conjunto, e implicará una contribución
decisiva para enfrentar los desafíos que estamos describiendo.
Las prácticas sociales están orientadas a observar
y modificar:
-
aspectos de organización de
la sociedad.
-
sus instituciones formales o informales.
-
formas de redistribución de
los beneficios del progreso.
-
el diseño de nuevos instrumentos
de política y de intervención.
-
las capacidades para potenciar la generación
de trabajo e ingresos a nivel local.
-
la organización para el desarrollo
local.
-
la articulación de nuevas formas
de participación y promoción de los sectores
marginados.
-
la recreación de nuevas reglas
de juego y de nuevas reglas de convivencia.
-
la constitución de espacios
más apropiados para el desarrollo de la creatividad.
-
la revitalización de la cultura
local y de la capacidad de aprovechar ventajosamente la
realidad de la globalización.
En este contexto, la reapertura de las carreras de ciencias
sociales debe ser base de una estrategia que apunte a la
excelencia académica y a la producción de
profesionales y técnicos con capacidades y habilidades
para un correcto desempeño profesional, orientando
hacia salidas laborales acordes con las necesidades actuales
y futuras del mercado, de entidades intermedias y del Estado.
Es esencial un creciente desarrollo del área de la
investigación que permita construir respuestas creativas
a las necesidades locales y regionales. La excelencia académica
y profesional, no es concebible sin desarrollar, simultáneamente,
estas capacidades en el área de la investigación.
Este debe ser el marco para que los estudiantes puedan adquirir,
además de una sólida formación teórica,
los elementos técnicos y metodológicos que
les permitan insertarse profesionalmente.
3. DEPENDENCIA ORGANICO FUNCIONAL
3.1. La carrera funcionará dentro de la Facultad
de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata.
3.2. Descripción de las líneas de dependencia
orgánica funcional:
La carrera contará con un Comité de Carrera
integrado por un mínimo de tres Profesores con un
grado de Licenciado en Sociología y un Coordinador
de Carrera todos ellos designados por el Consejo Académico.
4. TITULO QUE SE OTORGARA: Licenciado/a en Sociología
4.1. Ciclos
Ciclo Básico en Ciencias Sociales
Duración cinco cuatrimestres.
No otorga título profesional.
Ciclo Superior
Duración: cuatro cuatrimestres a partir del Ciclo
Básico.
Requisitos para la obtención del título de
Licenciado/a en Sociología: Se accederá al
título profesional a partir de:
Haber cumplido las obligaciones académicas, cuyo
desglose es el siguiente: 28 asignaturas, 2 seminarios obligatorios
(cod. 19 y 23), 1 seminario optativo (cod. 32 a 36), 1 taller
(cod 31) y una tesis de grado (sin codificar).
Haber aprobado una instancia de evaluación que acredite
capacidad de leer y comprender textos específicos
de la disciplina en al menos 2 (dos) idiomas:
- inglés o francés (optar obligatoriamente
por uno)
- portugués (obligatorio)
presentación de una tesis de grado.
Requisitos generales para la elaboración de la tesis
de grado:
Los aspirantes a obtener el título de Licenciado/a
en Sociología deberán desarrollar una tesis
de grado individual, que responda a alguna temática
específica de la disciplina, en el campo de la investigación
básica o aplicada, supervisado y/o dirigido por un
profesor acreditado por la unidad académica. El Plan
de Trabajo podrá ser presentado una vez aprobado
el Taller de Tesis. Los requisitos específicos para
la realización de la tesis de grado serán
sometidos a tratamiento y reglamentación por parte
Consejo Académico de la Facultad a la que la carrera
pertenece.
4.2. Incumbencias Profesionales y Perfil del título
a otorgar
El profesional Licenciado/a en Sociología estará
en condiciones de desempeñarse eficazmente en:
-
tareas de investigación, docencia
universitaria y extensión.
-
tareas de asesoramiento técnico
y científico.
-
dirección y ejecución
de proyectos aplicados.
-
grupos de trabajo conformados por especialistas
en diferentes áreas en el análisis y propuestas
de solución a problemas sociales.
El perfil del egresado está fundamentado en tres
consideraciones:
1. las funciones que debe cumplir la universidad pública
en el país.
2. el desarrollo y situación actual de la Sociología
en Argentina y en Mar del Plata.
3. los requerimientos del mercado de trabajo.
4. Las problemáticas sociales locales.
Conocimientos:
Poseer un conocimiento de los marcos teóricos de
la Sociología, de su status epistemológico
dentro de las ciencias sociales, y de sus posibilidades
de operacionalización en contextos locales, regionales,
nacionales e internacionales.
Poseer un conocimiento básico de las disciplinas
con que la sociología necesariamente interactúa:
historia, filosofía, economía, antropología,
psicología, derecho, etc.
Conocimientos que le permitirán:
-
Desempeñarse en grupos de trabajo
conformados por especialistas de diferentes áreas
en el análisis y propuestas de solución
a problemas sociales.
-
Visualizar el alcance multidisciplinario
de los problemas.
-
Poseer un conocimiento de la sociedad
argentina actual: sus problemas, el funcionamiento de
sus instituciones, los cambios que le impone la situación
internacional, las perspectivas a futuro.
-
Ejercer una práctica profesional
adecuada a las necesidades sociales.
-
Tener una visión de conjunto
de la sociedad argentina que le permita contextualizar
las problemáticas particulares.
Capacidades y habilidades
Manifestar la habilidad necesaria para su desempeño
profesional, tanto en la investigación académica,
como en la aplicada y en la práctica profesional.
Esta última incluye el diagnóstico, asesoramiento,
ejecución y dirección de investigaciones aplicadas
así como el conocimiento de las diferentes modalidades
de trabajo directo con la población y el desempeño
profesional en ámbitos e instituciones extra-académicas.
Poseer las condiciones necesarias para actuar eficazmente
en equipos interdisciplinarios, con un adecuado manejo de
las problemáticas, marcos teóricos y lenguajes
de las ciencias afines y complementarias, reconociendo la
dimensión específica de su aporte como profesional.
Actitudes
Evidenciar una actitud auténticamente científica
que le permita actuar con sentido crítico, aportando
respuestas originales a los desafíos de la realidad
sociocultural contemporánea, no desvinculadas de
sus consecuencias políticas sobre los sujetos sociales
involucrados.
Poseer una actitud abierta hacia la permanente incorporación
de nuevos conocimientos que se generen desde la sociología
y de las demás ciencias sociales.
Evidenciar las necesarias condiciones éticas que
le permitan desempeñar con integridad su rol profesional
en los distintos ámbitos en que este sea ejercido,
con plena conciencia que aún las investigaciones
básicas tienen consecuencias políticas que
deben ser cuidadosamente evaluadas.
Comprender en profundidad la problemática social
de la región. Sentirse comprometido con su desarrollo
aportando desde la Sociología los instrumentos y
saberes necesarios para promover el bienestar de todos los
sectores socioculturales y en particular, de los más
vulnerables.
4.3. Alcances
El egresado estará en condiciones de
Trabajar en organizaciones del sector público,
privado y solidario.
Diseñar, implementar y monitorear políticas,
programas y proyectos sociales.
Realizar estudios de mercado
Realizar estudios de opinión pública.
Desempeñarse en el área académica en
tareas de docencia universitaria.
Diseñar y llevar a cabo investigaciones que deriven
en resultados confiables.
Realizar diagnósticos que permitan la toma de decisiones
y la implementación de acciones en áreas y
problemáticas específicas.
Trabajar en equipos interdisciplinarios
4.4. Actividades profesionales
Las actividades profesionales para las que el profesional
sociólogo acreditará competencias se encuentran
contenidas y delimitadas en la Ley 10307 de la Provincia
de Buenos Aires, que explicita en su Artículo 2º
:
ARTICULO 2°: Es ejercicio profesional: el diseño,
ejecución, análisis y emisión de: investigaciones,
estudios, encuestas, planos, diagnósticos, sondeos,
programas, comparaciones, docencia, experimentaciones, entrevistas,
observaciones, proposiciones, asesoramiento, consejos, informes,
consultas, dictámenes, recomendaciones, pericias
y toda otra actividad vinculada con relaciones y estructuras
sociales, que impliquen, supongan o requieran los conocimientos
inherentes y específicos propios de la profesión
de Sociólogo.
5. REQUISITOS DE INGRESO
Haber completado el ciclo polimodal o estudios completos
en el nivel medio.
Haber aprobado los cursos de nivelación que cada
año determine la Unidad Académica.
Total de horas para la Licenciatura en Sociología:
2.944 horas.
6. PROPÓSITOS DE LA FORMACIÓN ACADÉMICO
PROFESIONAL:
La formación que se brindará al estudiante
de la Licenciatura en Sociología apuntará
a:
Otorgar una visión clara, integrada, actualizada
y orgánica del cuerpo de conocimientos que define
el campo de la Sociología, tanto del desarrollo de
sus diversas vertientes teóricas y escuelas de pensamiento,
como todos aquellos saberes que den soporte epistemológico
a la construcción de nuevos conocimientos a partir
de datos empíricos.
Una perspectiva de su actividad científica dentro
del contexto histórico, y sentido de integración
de su quehacer en grupos que operan sobre un mismo sector
de la realidad desde diferentes formaciones.
Una idea precisa de cómo la imaginación y
la capacidad humana desarrollaron el quehacer y el cuerpo
teórico de las disciplinas que integran su carrera,
de cuál es su evolución, estado actual y tendencias
de avance futuro.
Una visión clara de cómo se ha insertado la
información y las prácticas que identifican
al campo elegido de la realidad nacional, regional y local.
Capacitación en métodos, técnicas y
prácticas de investigación que le permita
la producción de nuevos conocimientos.
Idoneidad para operar dentro del quehacer profesional, académico
y de investigación conforme el perfil profesional
que se propone a través del diseño curricular.
Disposición a localizar su propio rol y la realidad
a través de una perspectiva crítica, con la
finalidad de analizarlos e interpretarlos con fundamentos
apropiados.
Disposición a generar líneas originales de
pensamiento, abordar problemas desde nuevos ángulos,
proponer esquemas de acción como expresiones de su
capacidad creadora.
Disposición a percibir su profesión en función
comunitaria y a desempeñar roles protagónicos
en todas aquellas transformaciones sociales que favorezcan
la más plena realización humana.
7. AREAS CURRICULARES:
Se entenderán las áreas como unidades educativas
funcionales, constituidas sobre la base de campos afines
de conocimiento, organizadas para coordinar acciones docentes,
de investigación y de servicios, dentro de su ámbito
y en relación con los demás campos curriculares
de una o varias carreras.
Los seminarios, talleres, cursos, pasantías, etc.
que se establezcan se estructurarán en el marco de
tales unidades educativas.
Áreas Curriculares(Propósitos generales) |
LICENCIATURA EN SOCIOLOGIA: CICLOS |
CICLO BASICO EN CIENCIAS SOCIALES
|
CICLO SUPERIOR |
| I Teórico:Conocimientos y perspectivas más
relevantes, cómo se originaron y desarrollaron; enfoques
actuales, ámbitos teóricos que la integran, perspectivas
futuras. Definiciones de la estructuración y validación
de saberes y prácticas que definen la carrera. |
Introducción a la Sociología
Estructura y Cambio Social
Teoría Sociológica I |
Sociología del Desarrollo.
Seminario obligatorio Estructura Social de la Argentina.
Pensamiento Social Latinoamericano.
Sociología de la Cultura
Sociología Sistemática
Sociología Institucional y Comunitaria.
Teoría Sociológica II |
| II Metodológico: Saberes y prácticas pertinentes
para la creación de nuevos conocimientos en el campo. |
Estadística Aplicada a las Ciencias
Sociales
Metodología cuantitativa I
Metodología cualitativa I |
Sociología de la Ciencia y de la Tecnología
Metodología cuantitativa II
Metodología cualitativa II
Taller de tesis |
| III: Interdisciplinaria. Saberes y prácticas
requeridas para una inserción idónea en el quehacer para
el cual habilita la formación . |
Historia Social General Introducción al
Psicología
Introducción a la Antropología
Principios de Economía
Introducción a la Ciencia Política
Filosofía
Historia Económica y Social Argentina
Psicología Social
Teoría y Metodología de la Investigación Social
|
Sociología del Estado y Políticas Públicas.
Demografía
Problemas Sociales Contemporáneos |
| IV Práctica Profesional Criticidad y Compromiso
social: conocimientos, prácticas y disposiciones requeridas
para entender y abordar desde la óptica de la formación
alcanzada las problemáticas sociales, políticas, culturales,
económicas; locales, regionales, nacionales y para contribuir
al logro de mejores soluciones.
|
|
Seminario obligatorio Sociología del
Trabajo
Diseño y Evaluación de Proyectos Sociales
Seminario optativo Ecología y Medio Ambiente
Seminario optativo Sociología de la Educación
Seminario optativo Sociología de la Salud
Seminario optativo Sociología Urbana y Rural
Seminario optativo Sistemas Estadísticos Informáticos
|
7.1. Propósitos de áreas curriculares
Área teórica
Proveer al estudiante de un pensamiento teórico
sólido, coherente y crítico que le proporcione
identidad disciplinar. Para lograr este propósito
se seleccionarán contenidos que privilegian el criterio
formativo sobre el informativo; contenidos que permiten
la comprensión y recuperación crítica
de los distintos sistemas explicativos de los social que
se han desarrollado en el seno de la tradición sociológica.
Se reconoce la diversidad de escuelas, corrientes y propuestas
teóricas de los social marcando las nociones fundamentales,
los campos de análisis, las problemáticas
fundamentales que expresan la estrecha relación entre
el área teórica y el área metodológica.
Asignaturas:
Introducción a la Sociología
Estructura y Cambio Social
Teoría Sociológica I
Sociología del Desarrollo
Teoría Sociológica II
Seminario obligatorio Estructura Social de la Argentina
Pensamiento Social Latinoamericano
Sociología de la Cultura
Sociología Sistemática
Sociología Institucional y Comunitaria
Peso horario relativo del área:
Ciclo Básico en Ciencias Sociales: 20.4%
Ciclo Superior: 33%
7.2 Área metodológica
Lograr un conocimiento lógico-filosófico
y epistemológico de lo social como objeto de estudio.
La capacidad de aplicación en la investigación
de los postulados teóricos y sus implicaciones metodológicas.
Brindar conocimientos de técnicas e instrumentos
de la que posibilite la práctica profesional en el
área de la investigación empírica.
Ofrecer al estudiante las destrezas y habilidades teórico-instrumentales.
Asignaturas:
Teoría y metodología de la investigación
social
Estadística aplicada a las Ciencias Sociales
Metodología Cuantitativa I
Metodología Cualitativa I
Metodología Cuantitativa II
Metodología Cualitativa II
Sociología de la Ciencia y de la Tecnología
Taller de Tesis
Peso horario relativo del área:
Ciclo Básico Ciencias Sociales: 20,4%
Ciclo Superior: 23%
7.3 Área interdisciplinaria
Formar una idea general y articulada de la sociedad.
Desarrollar una perspectiva científica y humanística.
Vincular los conocimientos propios de la disciplina con
otras áreas y disciplinas con las cuales la sociología
confluye.
Dotar de la capacidad de interactuar con otras disciplinas
y profesiones afines en el ejercicio profesional.
Evidenciar el alcance multidisciplinario de los problemas.
Asignaturas
Historia Social General
Introducción a la Psicología
Principios de Economía
Introducción a la Ciencia Política
Introducción a la Antropología
Filosofía
Historia Económica y Social Argentina
Psicología Social
Demografía
Problemas Sociales Contemporáneos
Sociología del Estado y Políticas Públicas
Peso horario relativo del área:
Ciclo básico Ciencias Sociales: 59,2%
Licenciatura: 37 %
7.4 Área práctica- profesional
La profesionalización comprende capacidades técnicas
específicas relacionadas con habilidades que permitan
al egresado diagnosticar, proponer, diseñar e implementar,
soluciones particulares a problemas sociales concretos.
Fomentar el estudio de toda problemática o grupo
social que merezca atención profesional del sociólogo.
Establecer un equilibrio en la formación de los estudiantes
la doble dimensión académica- profesional.
Desarrollar en el alumno la sensibilidad hacia nuevas necesidades
sociales emergentes y sus posibles campos de reflexión.
Preservar y enriquecer el oficio de sociólogo.
Desarrollar habilidades técnicas y capacidad de intervención
en el diseño y construcción de alternativas
de bienestar social.
Los seminarios optativos ofrecen libertad y flexibilidad
para que los alumnos seleccionen cursos a partir de sus
preferencias intelectuales y formación profesional,
así como de perspectivas de inserción laboral.
Asignaturas
Seminario Obligatorio Sociología del Trabajo
Diseño y Evaluación de Proyectos Sociales
Seminario Optativo Ecología y Medio Ambiente
Seminario Optativo Sociología de la Educación
Seminario Optativo Sociología de la Salud
Seminario Optativo Sociología Urbana y Rural
Seminario Optativo Sistemas Estadísticos Informáticos
Peso horario relativo del área:
Licenciatura: 7 %
Práctica Profesional:
La propuesta de práctica profesional tiene como
finalidad la adquisición de habilidades y competencias
requeridas para el ejercicio de la profesión, facilitando
a los alumnos, durante el transcurso del cursado de la licenciatura,
la participación y el contacto con instituciones
públicas, solidarias o privadas que a futuro pudieran
requerir de sus servicios profesionales.
Ésta no deberá entenderse como trabajos prácticos,
modalidad que atraviesa la totalidad de las materias, a
excepción de los seminarios.
La evaluación, aprobación y registro de las
200 horas de Práctica Profesional, estará
a cargo del profesor responsable de cada una de las asignaturas,
que decidirá la modalidad a implementar.
Contempla una carga total de 200 horas y constituirá
el 20% de la carga total horaria de las siguientes asignaturas:
Asignaturas
Sociología del Estado y Políticas Públicas
Metodología Cuantitativa II
Problemas Sociales Contemporáneos
Seminario obligatorio Sociología del Trabajo
Metodología Cualitativa II
Sociología de la Ciencia y de la Tecnología
Sociología Sistemática
Sociología Institucional y Comunitaria
Diseño y Evaluación de Proyectos Sociales
Seminario optativo Ecología y Medio Ambiente
Seminario optativo Sociología de la Educación
Seminario optativo Sociología de la Salud
Seminario optativo Sociología Urbana y Rural
Seminario optativo Sistemas Estadísticos Informáticos
Demografía
| Año |
Cuatr. |
Cod. |
Asignatura |
Carga horaria |
Práctica profesional |
Carga horaria total |
| 3 |
2 |
28 |
Demografía |
96 |
20 |
|
| 4 |
1 |
20 |
Sociología del Estado y Políticas
Públicas |
96 |
19 |
|
| 4 |
1 |
21 |
Metodología Cuantitativa
II |
96 |
20 |
|
| 4 |
1 |
22 |
Problemas Sociales Contemporáneos
|
96 |
19 |
|
| 4 |
1 |
23 |
Seminario Obligatorio
Sociología del Trabajo |
64 |
10 |
|
| 4 |
2 |
25 |
Metodología Cualitativa
II |
96 |
20 |
|
| 4 |
2 |
27 |
Sociología de la Ciencia
y de la Tecnología |
96 |
20 |
|
| 5 |
1 |
16 |
Sociología Sistemática |
96 |
20 |
|
| 5 |
1 |
29 |
Sociología Institucional
y Comunitaria |
96 |
20 |
|
| 5 |
1 |
30 |
Diseño y Evaluación
de Proyectos Sociales |
96 |
20 |
|
| 5 |
1 |
32/36 |
Seminarios optativos |
64 |
12 |
|
| |
|
|
Total |
992 |
200 |
|
8. SISTEMA DE CORRELATIVIDADES
CICLO BÁSICO EN CIENCIAS SOCIALES
| Año |
Cuatr. |
N |
Asignatura |
Correlativas |
| 1 |
1 |
1 |
Historia Social General |
|
| 1 |
1 |
2 |
Introducción a la Psicología |
|
| 1 |
1 |
3 |
Introducción a la Sociología |
|
| |
|
|
|
|
| 1 |
2 |
4 |
Filosofía |
|
| 1 |
2 |
5 |
Introducción a la Ciencia Política |
1,3 |
| 1 |
2 |
6 |
Introducción a la Antropología |
|
| |
|
|
|
|
| 2 |
1 |
7 |
Principios de Economía |
1,3 |
| 2 |
1 |
8 |
Teoría y Metodología de la Investigación
Social |
3, 4 |
| 2 |
1 |
9 |
Teoría Sociológica I |
1, 3, 4, 6 |
| |
|
|
|
|
| 2 |
2 |
10 |
Estadística Aplicada a las Ciencias
Sociales |
3,8 |
| 2 |
2 |
11 |
Psicología Social |
2,3,6 |
| 2 |
2 |
12 |
Estructura y Cambio Social |
1,3,4,5,6,9 |
| |
|
|
|
|
| 3 |
1 |
13 |
Metodología Cuantitativa I |
8,10 |
| 3 |
1 |
14 |
Historia Económica y Social Argentina |
1,3,12 |
| 3 |
1 |
15 |
Metodología cualitativa I |
3,4,6,8,11 |
| |
|
|
Ciclo Superior |
|
| 3 |
2 |
16 |
Sociología Sistemática |
1 al 15 |
| 3 |
2 |
17 |
Sociología del Desarrollo |
1 al 15 |
| 3 |
2 |
18 |
Teoría sociológica II |
1 al 15 |
| 3 |
2 |
19 |
Seminario Obligatorio: Estructura
Social de la Argentina |
1 al 15 |
| |
|
|
|
|
| 4 |
1 |
20 |
Sociología del Estado y Políticas
Públicas |
17, 18 |
| 4 |
1 |
21 |
Metodología Cuantitativa II |
1 al 15 |
| 4 |
1 |
22 |
Problemas Sociales contemporáneos
|
17, 18 |
| 4 |
1 |
23 |
Seminario Obligatorio: Sociología
del Trabajo |
17, 19, 20, 22 |
| |
|
|
|
|
| 4 |
2 |
24 |
Pensamiento Social Latinoamericano |
17 |
| 4 |
2 |
25 |
Metodología Cualitativa II |
1 al 15 |
| 4 |
2 |
26 |
Sociología de la Cultura |
16 al 24 |
| 4 |
2 |
27 |
Sociología de la Ciencia y de la
Tecnología |
20, 17 |
| |
|
|
|
|
| 5 |
1 |
28 |
Demografía |
1 al 15, |
| 5 |
1 |
29 |
Sociología Institucional y Comunitaria |
17 |
| 5 |
1 |
30 |
Diseño y Evaluación de Proyectos
Sociales |
19,20,21,25,29 |
| 5 |
1 |
31 |
Taller de Tesis |
21, 25 |
SISTEMA DE CORRELATIVIDADES
| |
|
|
Seminarios PRÁCTICA PROFESIONAL |
|
| 5 |
2 |
32 |
Seminario Optativo: Ecología y Medio Ambiente |
1 al 30 |
| 5 |
2 |
33 |
Seminario Optativo: Sociología de la Educación |
1 al 30 |
| 5 |
2 |
34 |
Seminario Optativo: Sociología de la Salud |
1 al 30 |
| 5 |
2 |
35 |
Seminario Optativo: Sociología Urbana y Rural |
1 al 30 |
| 5 |
2 |
36 |
Seminario Optativo: Sistemas Estadísticos Informáticos |
1 al 15 |
9. DISTRIBUCIÓN HORARIA POR MATERIAS Y POR
ÁREAS
| Cod. |
CICLO BÁSICO EN CIENCIAS SOCIALES:
ASIGNATURAS |
Horas Semanales |
Carga horaria total |
Total Ciclo |
| 1 |
Historia Social General |
6 |
96 |
|
| 2 |
Introducción a la Psicología |
6 |
96 |
|
| 3 |
Introducción a la Sociología |
6 |
96 |
|
| |
|
|
|
|
| 4 |
Filosofía |
6 |
96 |
|
| 5 |
Introducción a la Ciencia Política |
6 |
96 |
|
| 6 |
Introducción a la Antropología |
6 |
96 |
|
| |
|
|
|
|
| 7 |
Principios de Economía |
4 |
64 |
|
| 8 |
Teoría y Metodología de la Investigación Social |
6 |
96 |
|
| 9 |
Teoría Sociológica I |
6 |
96 |
|
| |
|
|
|
|
| 10 |
Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales |
6 |
96 |
|
| 11 |
Psicología Social |
6 |
96 |
|
| 12 |
Estructura y Cambio Social |
6 |
96 |
|
| |
|
|
|
|
| 13 |
Metodología Cuantitativa I |
6 |
96 |
|
| 14 |
Historia Económica y Social Argentina |
6 |
96 |
|
| 15 |
Metodología cualitativa I |
6 |
96 |
1408 |
| |
CICLO SUPERIOR |
|
|
|
| 16 |
Sociología Sistemática |
6 |
96 |
|
| 17 |
Sociología del Desarrollo |
6 |
96 |
|
| 18 |
Teoría Sociológica II |
6 |
96 |
|
| 19 |
Seminario Obligatorio: Estructura Social de la
Argentina |
4 |
64 |
|
| |
|
|
|
|
| 20 |
Sociología del Estado y Políticas Públicas |
6 |
96 |
|
| 21 |
Metodología Cuantitativa II |
6 |
96 |
|
| 22 |
Problemas Sociales contemporáneos |
6 |
96 |
|
| 23 |
Seminario Obligatorio: Sociología del Trabajo |
4 |
64 |
|
| |
|
|
|
|
| 24 |
Pensamiento Social Latinoamericano |
6 |
96 |
|
| 25 |
Metodología Cualitativa II |
6 |
96 |
|
| 26 |
Sociología de la Cultura |
6 |
96 |
|
| 27 |
Sociología de la Ciencia y de la Tecnología |
6 |
96 |
|
| |
|
|
|
|
| 28 |
Demografía |
6 |
96 |
|
| 29 |
Sociología Institucional y Comunitaria |
6 |
96 |
|
| 30 |
Diseño y Evaluación de Proyectos Sociales |
6 |
96 |
|
| 31 |
Taller de Tesis |
6 |
96 |
|
| |
|
|
|
1472 |
DISTRIBUCIÓN HORARIA POR MATERIAS Y POR ÁREAS
| |
Seminarios Optativos |
Horas semanales |
Carga horaria total |
Total Licenciatura |
| |
|
|
|
|
| 32 |
Seminario Optativo: Ecología y Medio
Ambiente (1) |
4 |
64 |
|
| 33 |
Seminario Optativo: Sociología de
la Educación |
4 |
64 |
|
| 34 |
Seminario Optativo: Sociología de
la Salud |
4 |
64 |
|
| 35 |
Seminario Optativo: Sociología Urbana
y Rural |
4 |
64 |
|
| 36 |
Seminario Optativo: Sistemas Estadísticos
Informáticos |
4 |
64 |
|
| |
|
|
|
2944 |
Las asignaturas, seminarios, y el taller, podrán
dictarse en ambos cuatrimestres del año al que pertenecen.
Todas las materias tendrán actividades prácticas
bajo la modalidad de trabajos prácticos.
(1) Los SEMINARIOS DEL ÁREA DE PRÁCTICA PROFESIONAL
son optativos, teniendo el estudiante la obligación
de cursar y aprobar al menos uno de ellos. Queda abierta
la posibilidad de acceder a la totalidad de los seminarios
que se dicten decisión que quedará a su cargo.
Es por ese motivo que se computa la carga horaria correspondiente
a uno. Los demás seminarios constan en el área
al sólo efecto de su individualización y caracterización.
DISTRIBUCIÓN HORARIA POR ÁREAS
| Cod. |
CICLO BÁSICO EN CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURAS AREA TEÓRICA |
Horas Semanales |
Carga horaria total |
Total rea |
Total
Ciclo Básico |
| 3 |
Introducción a la Sociología |
6 |
96 |
|
|
| 9 |
Teoría Sociológica I |
6 |
96 |
|
|
| 12 |
Estructura y Cambio Social |
6 |
96 |
|
|
| |
Total |
|
|
288 |
|
| Cod. |
CICLO BÁSICO EN CIENCIAS SOCIALES:
ASIGNATURAS AREA METODOLÓGICA |
Horas Semanales |
Carga horaria total |
|
|
| 8 |
Teoría y Metodología de la Investigación
Social |
6 |
96 |
|
|
| 10 |
Estadística Aplicada a las Ciencia
Sociales |
6 |
96 |
|
|
| 13 |
Metodología Cuantitativa l |
6 |
96 |
|
|
| 15 |
Metodología Cualitativa I |
6 |
96 |
|
|
| |
Total |
|
|
384 |
|
| Cod. |
CICLO BÁSICO EN CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURAS DEL AREA INTERDISCIPLINARIA |
Horas semanales |
Carga Horaria total |
|
|
| 1 |
Historia Social General |
6 |
96 |
|
|
| 2 |
Introducción a la Psicología |
6 |
96 |
|
|
| 4 |
Principios de Economía |
6 |
96 |
|
|
| 5 |
Introducción a la Ciencia Política |
6 |
96 |
|
|
| 6 |
Introducción a la Antropología |
6 |
96 |
|
|
| 7 |
Filosofía |
4 |
64 |
|
|
| 14 |
Historia Económica y Social Argentina |
6 |
96 |
|
|
| 9 |
Psicología Social |
6 |
96 |
|
|
| |
Total |
|
|
736 |
1408 |
CICLO BÁSICO EN CIENCIAS SOCIALES
DISTRIBUCIÓN HORARIA POR ÁREAS
CICLO SUPERIOR
| Cod. |
ASIGNATURAS AREA TEÓRICA
|
Horas Semanales |
Carga horaria total |
Total rea |
Total
Ciclo Superior |
| 17 |
Sociología del Desarrollo |
6 |
96 |
|
|
| 18 |
Teoría sociológica
II |
6 |
96 |
|
|
| 19 |
Seminario Obligatorio
Estructura Social de la Argentina |
4 |
64 |
|
|
| 24 |
Pensamiento Social
Latinoamericano |
6 |
96 |
|
|
| 26 |
Sociología de la Cultura |
6 |
96 |
|
|
| 16 |
Sociología Sistemática |
6 |
96 |
|
|
| 29 |
Sociología Institucional
y Comunitaria |
6 |
96 |
640 |
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
ASIGNATURAS DEL AREA
METODOLÓGICA |
Horas Semanales |
Carga horaria total |
Total rea |
|
| 21 |
Metodología Cuantitativa
II |
6 |
96 |
|
|
| 25 |
Metodología Cualitativa
II |
6 |
96 |
|
|
| 27 |
Sociología de la Ciencia
y de la Tecnología |
6 |
96 |
|
|
| 31 |
Taller de Tesis |
6 |
96 |
|
|
| |
Total |
|
|
384 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Cod. |
ASIGNATURAS DEL AREA
INTERDISCIPLINARIA |
Horas semanales |
Carga Horaria total |
Total rea |
|
| 28 |
Demografía |
6 |
96 |
|
|
| 20 |
Sociología del Estado
y Políticas Públicas |
6 |
96 |
|
|
| 22 |
Problemas Sociales
Contemporáneos |
6 |
96 |
|
|
| |
Total |
|
|
288 |
|
| |
|
|
|
|
|
| Cod. |
ASIGNATURAS DEL AREA
PRACTICA PROFESIONAL |
Horas semanales |
Carga Horaria total |
Total rea |
|
| 23 |
Seminario Obligatorio
Sociología del Trabajo |
4 |
64 |
|
|
| 30 |
Diseño y Evaluación
de Proyectos Sociales |
6 |
96 |
|
|
| 32/6 |
Seminario Obligatorio
(1) |
4 |
64 |
224 |
|
| 32 |
Sminario Optativo Ecología
y Medio Ambiente |
4 |
64 |
|
|
| 33 |
Seminario optativo
Sociología de la Educación |
4 |
64 |
|
|
| 34 |
Seminario Optativo
Sociología de la Salud |
4 |
64 |
|
|
| 35 |
Seminario Optativo
Sociología de Urbana y Rural |
4 |
64 |
|
|
| 36 |
Seminario Optativo
Sistemas Estadísticos Informáticos |
|
|
|
|
| |
Total Ciclo Superior |
|
|
|
1536 |
| |
Total de la Licenciatura en
Sociología |
|
|
|
2944 |
DISTRIBUCIÓN HORARIA POR MATERIAS Y POR ÁREAS
| |
Seminarios Optativos |
Horas
semanales |
Carga horaria total |
Total Licenciatura |
| 32 |
Seminario Optativo:
Ecología y Medio Ambiente (1) |
4 |
64 |
|
| 33 |
Seminario Optativo:
Sociología de la Educación |
4 |
64 |
|
| 34 |
Seminario Optativo:
Sociología de la Salud |
4 |
64 |
|
| 35 |
Seminario Optativo:
Sociología Urbana y Rural |
4 |
64 |
|
| 36 |
Seminario Optativo:
Sistemas Estadísticos Informáticos |
4 |
64 |
|
Las asignaturas podrán dictarse en ambos cuatrimestres
del año al que pertenecen.
Todas las materias tendrán actividades prácticas
bajo la modalidad de trabajos prácticos.
(1) Los SEMINARIOS DEL AREA DE PRÁCTICA PROFESIONAL
son optativos, , teniendo el estudiante la obligación
de cursar y aprobar al menos uno de ellos. Queda abierta
la posibilidad de acceder a la totalidad de los seminarios
que se dicten decisión que quedará a su cargo.
Es por ese motivo que se computa la carga horaria correspondiente
a uno. Los demás seminarios constan en el área
al sólo efecto de su individualización y caracterización.
1. CONTENIDOS DE LAS MATERIAS
| 1 |
Historia Social General |
Introducción. Caracterización
y sentido de la asignatura.
Sociedad, Economía e Historia Económica.
Descripción del mundo preindustrial
y diversas interpretaciones del surgimiento del capitalismo.
Aparición de la industria. La revolución
industrial diversas posturas historiográficas. Descripción
y análisis del proceso político, económico y social
de los siglos XIX y XX.
Evolución del capitalismo en el ámbito
europeo. El caso de -Estado Unidos y Japón.
Surgimiento y desarrollo de nuevas alternativas.
Conflictos generados por la oposición de los sistemas.
Las transformaciones operadas en el siglo XX. Liberalismo,
keynesianismo y neoliberalismo. El fenómeno de la
globalización. Motivos de su surgimiento. Presente
y futuro del mundo global. |
| 2 |
Introducción a la Psicología |
Objeto y campo de la psicología.
Procesos psicológicos básicos.
Relación tensional individuo- sociedad.
Diferentes escuelas: instintivismo,
conductismo, Gestalt, constructivismo, cognitivismo,
construccionismo.
La discusión entre lo innato y lo aprendido.
Picogénesis y sociogénesis.
Psicología de los grupos, psicología
de las masas. |
| 3 |
Introducción a la Sociología |
El surgimiento de lo social
como objeto de conocimiento. Los precursores de la
sociología Revolución Industrial, Revolución Francesa
y la nueva cuestión social. El problema del orden
en el mundo moderno.
La sociología clásica: Saint Simon,
Comte, Durkheim, Marx, Weber.
Constantes estructurales en la sociología:
relación individuo sociedad, estructura, cambio, control
social, conflicto, cooperación. Relación economía-
sociedad. |
| 4 |
Filosofía |
La especificidad del saber
filosófico.
La nueva actitud racional: los filósofos
presocráticos. Polémica sobre el poder y la verdad:
Sócrates y los sofistas. La racionalidad y la universalidad
como fundamentos filosóficos: el modelo de Platón
y la crítica aristotélica.
El paradigma de la razón moderna: Ciencia
y física moderna y su proyección cosmológica. El dominio
de la naturaleza. Matematización y experimentación.
El sujeto como fundamento del saber: Descartes
La polémica entre racionalismo y empirismo
en torno a la justificación del conocimiento: el ideal
"científico" de la filosofía
La legitimación del orden social: racionalización
social, secularización y progreso. Distinción entre
el espacio público y el privado: Kant
La política clásica y moderna. La separación
entre la ética y la política. Sociedad civil y estado.
Las teorías del contrato: Hobbes y Rousseau
La razón totalitaria:Hegel y su crítica
al kantismo.
La dialéctica de la negatividad. Lógica,
naturaleza y espíritu. La esfera de la filosofía del
derecho: familia, sociedad y Estado
Marx en la senda de Hegel: des-idealización
de la visión hegeliana. Alienación y desalienación
El paradigma de la consumación: la razón
cuestionada. El proceso de instrumentalización y formalización
de la razón
Los límites del Iluminismo: Nietzsche.
El apriori histórico de la ciencia y la tecnología.
El predominio de la razón tecnológica como síntoma
de la crisis: Husserl.
La función ideológica de la ciencia
y la tecnología: la Escuela de Frankfurt
Una "crítica total" o "radical"
a la razón vs. un programa diferenciador de tipos
de racionalidad. |
| 5 |
Introducción a la Ciencia
Política |
La ciencia política y
su ubicación en las Ciencias Sociales.
Escuelas y corrientes: Perspectivas
de análisis de la sociedad y el Estado. La ciencia
Política en América Latina. Poder, dominación, legitimidad
y hegemonía. Patrones de dominación. Tipos de autoridad
política.
El Estado como formación histórica:
diversos enfoques teóricos. Estado, Nación. Estado,
administración y políticas públicas. Rgimen político
y gobierno. Democracia. Ciudadanía. Ciudadanía política
y social. Participación. Partidos políticos, movimientos
sociales. Partidos políticos latinoamericanos.
América Latina y los centros de poder
mundial, modelos de inserción. Las experiencias populistas
y desarrollistas. Los regímenes dictatoriales. Los
retornos a los sistemas democráticos. La constitución
de bloques regionales y la globalización. |
| 6 |
Introducción a la Antropología
|
Los precursores de la
ciencia antropológica. La antropología de Las Luces.
La antropología del siglo XIX. Evolución cultural,
civilización y progreso: el modelo estadial. La cultura
singularizada. Etnocentrismo. Antropología y colonialismo.
Del reconstructivismo-conjetural a lo metodológico
sistemático. La cultura como sistema.
El análisis funcional. La antropología
social británica. La cultura plural. Relativismo cultural.
La etnología francesa. El antievolucionismo de Levi-Straus.
Los mecanismos de construcción de la diversidad. Descolonización
y reconstrucción del objeto antropológico. Nuevos
enfoques y nuevas construcciones del objeto de estudio.
Fragmentación y especialización. Cultura: diferentes
abordajes del término. Reproducción social. Representaciones
y prácticas sociales. Hegemonía y subalternidad. Causalidad
y sobredeterminaciones. Naturaleza Cultura: dicotomía,
subsunción o simultaneidad. El avance del discurso
biológico en ámbitos socioculturales. Explicaciones
causales de comportamientos sociales. Raza y cultura:
aspectos biológicos, sociales, económicos e ideológicos.
La relación sujeto/objeto en el conocimiento antropológico.
Objetivación de las prácticas cotidianas. El trabajo
de campo y la observación participante. |
| 7 |
Principios de Economía |
La economía como disciplina
científica: diferentes visiones, métodos, instrumentos
y relaciones con otras disciplinas.
Historia del pensamiento
económico. Diferentes escuelas. El mercantilismo,
el pensamiento clásico, los fisiócratas. El enfoque
marxista, el marginalismo, la revolución keynesiana
y el pensamiento neoclásico.
Micro y macroeconomía, crecimiento y
desarrollo de las finanzas públicas y rol del Estado
en la economía.
Mercados y precios: teoría del consumidor
y de la firma. El enfoque del equilibrio general;
competencia imperfecta y organización industrial.
Macroeconomía: contabilidad nacional;
restricciones presupuestarias; equilibrio macroeconómico;
moneda y crédito; inflación, desempleo, economías
abiertas.
El desarrollo del capitalismo periférico:
desarrollo del subdesarrollo. Líneas teóricas. Intercambio
internacional , especialización internacional y los
términos del intercambio. Las escuelas de pensamiento
económico latinoamericanas. |
| 8 |
Teoría y Metodología de
la Investigación Social |
Explicación causal científica.
La lógica y la verificación empírica en el análisis
de lo científico y lo objetivo. El monismo metodológico.
Los hechos como construcción social. Construcción
de tipologías sociológicas
Lo concreto abstracto-concreto. La objetividad
y la historicidad del conocimiento científico. Lo
concreto y su transición al pensamiento abstracto.
La esencia y la apariencia. Lo simple y lo concreto.
El desarrollo histórico de la praxis social. Génesis
y relación con lo humano, la naturaleza y la historia.
La acción social. La funcionalidad.
Estructura, actor, cultura y medio ambiente. Estructura,
sistema y función.
Variables pauta y marcos de referencia
para la acción, las estructuras y los sistemas generalizados.
El positivismo y la concepción empirista
del método. La concepción paradigmática de la ciencia.
La sociología y la concepción marxista de la investigación.
Estructuralismo y funcionalismo. Fenomenología. Sociología
y hermenéutica. |
| 9 |
Teoría Sociológica I |
Las principales tradiciones,
corrientes analíticas y autores del pensamiento social.
El legado contemporáneo de Marx y Weber : Pareto,
Parsons, Merton , Simmel, Schutz, Cooley, G. Mead
y los teóricos del conflicto, Escuela de Frankfurt
; Gramsci y otros.
La sociedad como problema: acción social
y orden social. Las visiones racionalistas y normativistas
de la acción social y sus problemas. Las visiones
individualistas y colectivistas del orden social y
sus problemas.
Pensamiento social contemporáneo según
cuatro grandes tradiciones que problematizan el concepto
de sociedad:
M. Foucault, P. Bourdieu , A. Giddens,
A.Touraine, J. ivariad, M. Mann. El estudio de la
sociedad como un sistema complejo: J. Alexander y
N. Luhman; la tradición utilitarista o el estudio
de la sociedad como agregación de individuos y el
modelo de elección racional: A.Olson, J.Elster y el
rational choice; La tradición interpretativa y el
interaccionismo simbólico. |
| 10 |
Estadística aplicada a
las ciencias sociales
|
Introducción. Conceptos
básicos.
Definición, historia, funciones de la
Estadística.
Unidades de análisis y variables, tipos
de variables. Medición, definición operacional, índices.
Estructuras de datos: matrices de datos.
Propiedades de una matriz de datos.
Estadística descriptiva.
Tabulación, frecuencias, porcentajes,
razones y tasas.
Medidas de
posición, variabilidad y forma. Métodos gráficos.
Estadística inferencial. Probabilidad, muestro y distribuciones.
Estimación de parámetros y test de hipótesis. Pruebas
estadísticas paramétricas y no paramétricas, asociación
y correlación. |
| 11 |
Psicología Social |
Paradigmas en Psicología
Social: positivista, crítico y postmoderno. Tradiciones
académicas dominantes: psicológica y sociológica,
y tradiciones académicas menos difundidas: marxista
y construccionista. Vida cotidiana y conocimiento
de sentido común. Procesos de construcción, mantenimiento
y cambio de la realidad subjetiva: socialización primaria,
secundaria y resocialización. Teorías de la Identidad.
Modelos de comunicación. Lenguaje .Comunicación no
verbal. La proxómica y la kinésica. La pragmática
de la comunicación. Percepción social y atribución
social. Teorías de las actitudes. Representación social.
Influencia social. Modalidades. Teoría
de innovación e influencia de minorías. Enfoques del
poder y cambio social. |
| 12 |
Estructura y Cambio Social |
Las teorías clásicas y
contemporáneas del cambio social Evolucionistas, Darwinismo
social, Diferenciación social, Estructural funcionalismo,
Racionalización social y Teorías del conflicto. Las
principales perspectivas teóricas contemporáneas.
Rasgos, estructuras y procesos de la
moderna sociedad industrial de masas, sus diversas
configuraciones tpicas, as como de las modalidades
de su evolución histórica (sociedades desarrolladas
y subdesarrolladas, centrales y periféricas, etc.).
El impacto de transformaciones tecnológicas de la
actualidad. Sociedad de Redes y nuevas desafíos.
Los nuevos actores sociales. Las perspectivas
analíticas contemporáneas referidas a la acción colectiva.
|
| 13 |
Metodología Cuantitativa
I |
Comprensión de la estrategia
cuantitativa. Proceso y estrategia de una investigación
cuantitativa. Alcances y limitaciones. Revisión de
conceptos básicos: diseños, medición, operacionalización,
variables, etc.
El enfoque del Proceso de datos: Recolección,
gestión, evaluación y análisis de datos. Muestreo.
Tipos de muestras. Muestras probabilsticas y no probabilsticas.
Diseño de una estrategia de muestreo.
Instrumentos. Tipos de instrumentos
(Encuestas, Inventarios, Registro de observación,
Escalas, etc.) . Diseño, construcción y evaluación
de instrumentos. Validez y confiabilidad de un instrumento.
Gestión y análisis de datos
Elementos básicos de gestión de datos
(Codificación, ingreso, validación de datos). Uso
de programas estadísticos: gestión y evaluación informtica
de datos. Elementos de análisis de datos. Análisis
descriptivo e inferencial univariado y bivariado.
Uso de programas estadísticos: análisis informático
de datos. Normas para la elaboración de informes y
artículos de investigación. Normas para la presentación
de resultados estadísticos. |
| 14 |
Historia económica y social
Argentina |
Proyectos hegemónicos
y transformación de la estructura social: El período
colonial:.
Proyecto hegemónico inglés. El modelo
agroexportador:
La creación del Estado Nación. El marco
ideológico interno, las condiciones internacionales,
la inserción de Argentina en la economía mundial.
Los procesos políticos. Los procesos migratorios.
La expansión de las fronteras productivas, el régimen
de tenencia de la tierra. Las luchas por los derechos
políticos y laborales. El crecimiento económico y
la estructura del PBI. La distribución del ingreso
y otros indicadores de bienestar y distribución de
la riqueza. Características y restricciones del modelo
económico. Acontecimientos y procesos que determinaron
su agotamiento.
Organización de la economía mundial
a partir de 1945. El modelo de sustitución de importaciones:
El peronismo y los cambios en la sociedad argentina.
Las nuevas relaciones entre Estado, organizaciones
empresariales y sociedad civil. Las condiciones de
vida, las migraciones e indicadores de bienestar y
distribución de la riqueza. El desarrollismo. El modelo
aperturista y neoliberalismo. La dictadura militar
de 1976. El proceso de disciplinamiento social y desindustrialización.
La posguerra fra y la globalización.
El retorno a la democracia. La política económica
del gobierno radical. La evolución de los niveles
de bienestar distribución de la riqueza.
Políticas económicas, ajuste estructural
e impacto en las condiciones de vida. Los procesos
de pauperización y concentración de la riqueza.
Los procesos de integración regional:
El proceso de integración del cono sur: antecedentes
e ideologías. MERCOSUR. Los problemas de integración
regional. |
| 15 |
Metodología Cualitativa
I |
Paradigma en el cual se
fundamenta la investigación cualitativa.
Perspectivas teóricas: Teoría fundamentada
en los hechos. Interpretativismo interaccionista;
la acción discursiva; la perspectiva hermenéutica.
La relación entre métodos cualitativos
y métodos cuantitativos. El concepto de triangulación
en la investigación cualitativa. Criterios de validez
en la investigación cualitativa: confianza; validez
ecológica; saturación; reflexividad; responsabilidad.
Papel de los valores en la investigación cualitativa.
Características del diseño de investigación.
Contexto conceptual, contexto personal. Metodología
y método. Relación con los sujetos. Función del contexto
del estudio y adecuación a los contextos donde se
investiga.
Producción de datos cualitativos: observación
participante; observación no participante; entrevista
en profundidad; historias de vida; entrevistas grupales;
grupos focales; documentos personales; registros oficiales
y documentos públicos. Investigación-acción-participativa.
Metodologías no tradicionales. El discurso de la historia.
El efecto de realidad |
| 16 |
Sociología Sistemática |
Revisión de las teorías
clásicas del cambio social y visión comparativa de
las principales perspectivas teóricas que abordan
análisis del significado del cambio social en la sociología
contemporánea. Estructura Social. Estratificación
Social y Clases Sociales: Conflicto Social y Antagonismo
de clases. Transformación de la estructura Social.
Poder, Cambio y Dominación, en las diferentes corrientes
de la Sociología.
|
| 17 |
Sociología del Desarrollo |
Desarrollo. Conceptualización.
Los modelos de desarrollo. Diferentes
escuelas de pensamiento diferentes modelos de crecimiento
económico (clásica, marxista, neoclásica, keynesiana)
Controversias crecimiento- desarrollo.
El subdesarrollo latinoamericano y la
teoría del desarrollo. Diferentes escuelas teóricas.
El evolucionismo, el historicismo, el estructuralismo,
la teoría de la dependencia, la escuela de la CEPAL,
la propuesta de desarrollo a escala humana y desarrollo
con equidad. Desarrollo humano. Tercera Vía.
La cuestión del conocimiento como herramienta
de desarrollo.
Estilos alternativos de desarrollo.
La cuestión ambiental y los nuevos paradigmas científico-tecnológicos.
El desarrollo sustentable.
Desarrollo y planificación. La concepción
tradicional de planificación. Planificación normativa
y tecnocrítica. Propuestas de planificación no convencionales.
Planificación participativa. Procesos de planificación
y políticas de descentralización.
Cambios en la orientación de los proyectos
de desarrollo. Conformación de escenarios de participación
gestión asociada. Metodologías. |
| 18 |
Teoría Sociológica II |
Las grandes formulaciones
del pensamiento social contemporáneo según cuatro
grandes tradiciones que problematizan el concepto
de sociedad:
M. Foucault, P. Bourdieu, A. Giddens,
A. Touraine, J. Habermas, M. Mann, I. Wallerstein,
A. Negri ; el estudio de la sociedad como un
sistema complejo : J. Alexander y N. Luhman;
La tradición utilitarista o el estudio de la sociedad
como agregación de individuos y el modelo de elección
racional: A. Olson, J. Elster y el rational choice;
La tradición interpretativa y el interaccionismo simbólico. |
| 19 |
Seminario Obligatorio
Estructura Social de la Argentina |
Aspectos teóricos y metodológicos.
Evolución de la estructura social de
la Argentina 1870-2000. Parámetros económico- políticos.
Indicadores sociodemográficos y ocupacionales. Estructura
de la fuerza de trabajo, urbana, rural y regional.
Distribución del ingreso, nivel de vida
y pobreza. Instrumentos de medición.
Movilidad social. Migraciones. |
| 20 |
Sociología del Estado
y Políticas Públicas |
Estudio teórico-conceptual
del Estado y las políticas públicas.
Principales características del debate
en torno al Estado Moderno. Perspectiva histórica
de la conformación y evolución del Estado en Argentina:
Modelos de Acumulación y conformación el Estado.
El Estado las políticas públicas y la
construcción de la ciudadana El estudio de las políticas
públicas y sus efectos en la estructura social. La
política y las políticas públicas. El campo analítico
de las políticas públicas. La sistematización de los
diferentes abordajes. Elementos para el análisis de
las políticas públicas.
La estructuración de la agenda de gobierno.
Definición del problema e incorporación a la agenda.
Tipos de agenda: agenda pública y agenda de gobierno.
La agenda oculta. Necesidades, demandas y problemas
de agenda. La formulación de alternativas.
La toma de decisiones. El campo de las
políticas: actores estratégicos, reglas y recursos.
Tipos de políticas: constitutivas, distributivas,
regulatorias y redistributivas.
La implementación de las políticas.
Tipos de evaluación. La lógica de la evaluación. |
| 21 |
Metodología Cuantitativa
II |
Enfoques y objetivos del
Análisis de Datos (describir, explorar, contrastar
datos, etc). Clasificación y relación de métodos de
análisis de datos (por su dimensionalidad, etc.).Procesamiento
y análisis informático de datos. Revisión de herramientas
informáticas.
Gestión de datos. Diseño de bases de
datos. Codificación, ingreso, validación y evaluación
de la calidad de datos. Operaciones con archivos de
datos.
Análisis de datos: Métodos básicos (univariados
y bivariados). Análisis descriptivo e inferencial
univariado. Análisis descriptivo e inferencial bivariado
Análisis de datos: Métodos intermedios
Análisis de varianza Análisis de regresin lineal simple
Análisis de regresin lineal mltiple. Extensiones del
modelo lineal clásico: modelo lineal generalizado.
Análisis de datos: Métodos avanzados
Análisis factorial Análisis de clasificación Análisis
de series temporales Otros métodos y enfoques avanzados
(modelo de clases latentes, análisis conjunto, redes
neurales, etc.) |
| 22 |
Problemas Sociales Contemporáneos |
Movimientos sociales y políticos en la
sociedad contemporánea. Dinámica rural y procesos campesinos.
Movimientos obreros. Etnia, clase y género. Nuevos actores
colectivos.
La emergencia de los nacionalismos y
los integrismos religiosos. Nuevos ejes de conflicto
al fin del milenio. Nuevos temas de la agenda internacional
contemporánea. |
| 23 |
Seminario Obligatoirio
Sociología del Trabajo |
Los paradigmas y el objeto
de la Sociología del Trabajo: los nudos problemáticos.
Acumulación de capital y proceso de trabajo. Modelos
de Proceso de trabajo. Proceso de trabajo fordista
y no fordista . Cambio tecnológico y organización
empresarial Empresa fordista y empresa flexible. Condiciones
y medio ambiente de trabajo. Innovación tecnológica.
Investigación, Desarrollo y El sindicalismo
frente al cambio tecnológico. Competitividad y calificaciones.
Sindicalismo y negociación colectiva. Seguridad Económica
y previsional. Sociología del trabajo y mercado de
trabajo. Teorías sobre los mercados de trabajo. Cambios
fundamentales en la fuerza de trabajo. Dinámica de
empleo/desempleo. Segmentarismo y dualismo de mercado.
Mercados de trabajo específicos. Economía global y
sectorial. |
| 24 |
Pensamiento social latinoamericano |
El desarrollo del pensamiento
social latinoamericano desde la constitución de los
estados nacionales hasta el presente.
Delimitación de las temáticas predominantes
y caracterización de las corrientes de pensamiento
y acción política en su relación histórico-contextual.
El pensamiento sociopolítico latinoamericano
de los siglos XIX y XX: etapas de su desarrollo, problemáticas
vigentes y desplazamientos teóricos. Los grandes problemas
históricos teorizados por América Latina: las teorías
indigenistas, los estados multiétnicos, los regímenes
constitucionales, las dictaduras por el orden, el
estado nación, la relación con los imperios, propuestas
de cambio revolucionario, las dictaduras militares
y las democracias latinoamericanas.
Integración, pluralismo y nuevas propuestas
de desarrollo en América Latina. Globalización y respuestas
regionales. |
| 25 |
Metodología Cualitativa
II |
Etapas de la investigación
cualitativa. Muestreo en la investigación cualitativa.
Estrategias de muestreo. Determinación de la unidad
de análisis. Selección de contextos y participantes.
Fortalecimiento de los participantes
en la investigación cualitativa.
Métodos de análisis de datos: simultaneidad
de recolección y análisis. Tipos de datos: verbales,
visuales, individuales y grupales.
Manejo de los datos. Concepto de análisis
e interpretación de datos. Identificación de unidades
de información. Construcción de categorías. Tipos de
codificación. Pasos de la interpretación. Conceptualización.
Software aplicado al análisis de datos cualitativos.
Presentación de datos cualitativos. La influencia
del formato en la escritura. Nuevas formas de escritura. |
| 26 |
Sociología de la Cultura |
La sociología de la cultura.
Cultura y comunicación. Campo cultural y capital simbólico.
La lógica de los objetos, su función signo.
El concepto de ideología. Enfoques teóricos.
Ideología, hegemonía y aparatos culturales. Formas
de manifestación de la ideología: fetichismo, mito,
conciencia real y conciencia posible, reificación.
Ideología y comunicación. Lengua legítima y poder.
Identidad nacional y étnica. Etnocentrismo.
Prejuicio y discriminación. Racismo. Pluralismo étnico
y cultural. Etnia y clase. Globalización y cultura:
las identidades locales.
Cultura y comunicación social. Los medios
masivos de comunicación. Las mediaciones en el proceso
de comunicación. Medios masivos y nuevos procesos
culturales.
Cultura y reproducción social. Cultura
popular. |
| 27 |
Sociología de la ciencia
y de la tecnología |
Análisis y reflexión acerca
del surgimiento de la Sociología de la Ciencia y de
las diferentes teorías. Las relaciones entre ciencia
y tecnología desde las teorías contemporáneas.
Las Políticas científicas y tecnológicas
y una introducción a su economía política analizando:
actores, sistemas y políticas de innovación.
El proceso innovador: producción, difusión
y absorción de innovaciones. Acuerdo cooperación y
redes de innovación. Actores, sistemas y políticas
de innovación: el sector público, el mercado y las
innovaciones. Los actores protagónicos: laboratorios
y centros de investigación. Los sistemas de innovación. |
| 28 |
Demografía |
Estructura y características
de la población. Aporte de la demografía a la investigación
en ciencias sociales. Fuentes de información: Cuestiones
metodológicas relativas a la investigación socio-demográfica
basada en censos y encuestas de población. Relevamientos
llevados a cabo por organismos nacionales e internacionales.
Problemas de disponibilidad y comparabilidad. Sistemas
clasificatorios, construcción de indicadores y unidades
de análisis.
Comportamientos demográficos: instrumentos
de medición. (Estructura etárea, estructura por sexo,
nupcialidad, fecundidad, mortalidad, migraciones,
movilidad social, pobreza, familia etc.)
Regímenes demográficos
Estado y Políticas de población. |
| 29 |
Sociología Institucional
y comunitaria |
Paradigmas y teorías en
la conceptualización de grupos, organizaciones, instituciones
y comunidad.
Grupos, transversalidad y sociedad.
Grandes organizaciones y empresas familiares.
Democracia y autoritarismo en la comunidad
y las organizaciones. Teorías de la participación.
Participación en las organizaciones no gubernamentales,
movimientos sociales, partidos políticos, instituciones
básicas y en la comunidad.
Métodos de investigación de las instituciones,
organizaciones y la comunidad desde los diversos enfoques.
Enfoque teórico-metodológico y estrategias de intervención.
Problemáticas esenciales de la comunidad: conflictos
urbanos, barrios y zonas marginales. |
| 30 |
Diseño y Evaluación de
Proyectos Sociales |
Las diferentes fases de
la formulación de Proyectos sociales:
Preinversión, el perfil, la pre-factibilidad
y la factibilidad. Determinación de costos. La distinción
entre evaluación privada y social de proyectos. Criterios
para la selección de proyectos mutuamente excluyentes.
Diseño, evaluación y ejecución de proyectos
sociales Metodologías alternativas. Construcción de
indicadores sociales. Evaluación social de proyectos.
|
| 31 |
Taller de Tesis |
Elaboración de un proyecto
de investigación: Concepción, formulación y planificación.
Elección del asunto y su problematización.
Elaboración de hipótesis, objetivos y estrategias
de trabajo. Selección y determinación de técnicas de
investigación. Elaboración de instrumentos de investigación.
Diseño de estrategias de recolección, implementación
y análisis e interpretación de la información. Presentación. |
| 32 |
Seminario Optativo Ecología
y Medio Ambiente |
El medio ambiente como
objeto de estudio sociológico y no-sociológico. El
carácter interdisciplinario de la relación desarrollo
medio ambiente. El concepto de racionalidad ambiental
y la sustentabilidad.
Procesos de industrialización y deterioro
ambiental. Las formas de propiedad de los recursos
naturales y sus concesiones. Las formas de explotación
de los recursos naturales, reconversión. La modernización
tecnológica en el medio rural y las distintas regiones.
La política ambiental. Grupos y organizaciones
no gubernamentales Discusión entre ecologistas y ecólogos.
Los científicos sociales.
La reconversión industrial. La legislación
ambiental.
Estrategias y desarrollo sustentable
Diseño y evaluación de planes de impacto
ambiental. |
| 33 |
Seminario Optativo Sociología
de la Educación |
Constitución de Estado
y nacimiento de la escuela moderna.
Procesos estructurales y génesis del
sistema educativo argentino. Modelos de acumulación
y políticas educativas.
Teorías estructural-funcionalistas,
conflictivistas y reproductivistas.
Sociedad del conocimiento, globalización
y educación.
Nuevos paradigmas productivos. Teoría
de las competencias laborales y de las calificaciones
laborales.
Los organismos internacionales: Banco
Mundial. ONU-PNUD, CEPAL. |
| 34 |
Seminario Optativo
Sociología de la Salud |
Paradigmas epidemiológicos
Distribución y causalidad de problemáticas relevantes.
Epidemiología crítica: proceso de salud-enfermedad
y prevención, trabajo y salud mental, poder, género,
vejez, cotidianeidad y subjetividad.
Violencia social, económica y política:
efectos del desempleo, la pobreza y la exclusión social.
Redes sociales de apoyo y salud.
Epidemiología e investigación en ciencias
sociales. Estudios cuantitativos y cualitativos sobre
desnutrición materno infantil, adicciones, enfermedad
de Chagas Masa, enfermedades de transmisión sexual,
VIH-SIDA, accidentes de tránsito, salud reproductiva
y de la mujer. Epidemiología cardiovascular y de la
nutrición. Condiciones de trabajo y enfermedad.
Envejecimiento poblacional: apoyo familiar
y social, servicios de salud y políticas de vejez.
Enfoques y métodos de estudio de la
calidad de vida |
| 35 |
Seminario Optativo Sociología
urbana y Rural |
La ciudad en la poca prehispánica, colonial,
del Siglo XIX y Siglo XX.
La modernización en los años 40 y 50.
Industrialización acelerada y desarrollo económico.
Crecimiento demográfico y concentración y sus efectos
en las áreas rurales
Expansión urbana y metropolización.
Centralización económica y política. El nuevo papel
del Agro. Limitaciones y problemas del nuevo modelo.
Los campesinos; los asalariados; los empresarios.
La conexión de los complejos agroindustriales . La
actual globalización de las relaciones socioeconómicas
y sus implicancias en el modelo alimentario. La introducción
de nuevas tecnologías en el sector agroalimentario.
Diversidad social y multiculturalidad. Fusión y expresión
de lo social y lo local.
La desindustrialización y la terciarización.
Las reformas del Estado a nivel municipal
y provincial. Desarrollo Local. |
| 36 |
Seminario Optativo Sistemas
estadísticos informáticos |
Sistemas estadísticos
informáticos desarrollados para el procesamiento de
datos en Ciencias Sociales. |
|
