Mar del Plata : Historia, territorio y sociedad.
Año I, N°1, 2003, ISSN 1667-4944

Rodolfo Rodríguez; Guillermo Cicalese - Presentación (pág. 7-8)
Miguel Ángel Taroncher - Mar del Plata: Historia, Territorio y Sociedad (pág. 9-10)

Historia y trama urbana
Adriana Álvarez y Daniel Reynoso - Los bordes de la ley (pág. 13-27)
María Liliana Da Orden - Los españoles en la formación de una sociedad plural (pág. 29-42)
Elisa Pastoriza - Mar del Plata en la "Década Infame" (pág. 43-63)
Irene Molinari y Silvia Zuppa - Salud y legislación (pág. 65-78)

Espacio y Sociedad
Cristina Rosenthal y otros - Hogares, hábitat y fragmentación socio-espacial en la ciudad de Mar del Plata (pág. 81-96)
Norberto Álvarez - Entre las necesidades y el mercado (pág. 97-114)
Marieta Villar y Cecilia Rigonat - Intervenciones hídricas urbanas y valorización diferencial del territorio (pág. 115-126)
Mónica García y otros - Hacia la construcción de un nuevo perfil productivo y urbano marplatense (pág. 127-138)

Colaboraciones externas
Demografía y cuestiones territoriales
Claudia Natenzon - La cuestión del agua (pág. 141-149)
Eleonora Kloster - La movilidad territorial de la población en el norte de la Patagonia (pág. 151-164)

Documentos, textos y conferencias
Peronismo, Movimiento Obrero y Mundo del Trabajo
Juan Carlos Torre - La crisis argentina de principios de los años cuarenta y sus alternativas (pág. 167-175)
Mónica Gordillo - Las relaciones laborales en el discurso obrero y empresario (pág. 177-194)

Transferencia cultural : idioma y retórica
Año II, N°2, 2004, ISSN 1667-494

Elisa Pastoriza - Presentación (pág. 7)
Lisa Rose Bradford - Introducción (pág. 9-12)

Transferencia cultural : idioma y retórica
Zelmira Álvarez y Andrea Menegotto - Sobre gramáticas comunicativas del inglés y del español (pág. 15-31)
Flavia Cilia, Ana Lía Regueira y Jenifer Williams - Libros de texto en la clase de inglés (pág. 33-50)
María Cristina Sarasa - En torno a los personajes que habitan los textos escolares en inglés (pág. 51-75)
María Laura Sordelli - La Transposición Didáctica (TD) en el desarrollo de las habilidades receptivas en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (pág. 77-86)
Luciana Beroiz - Testimonio y derechos humanos (pág. 87-107)
Lisa Rose Bradford - La "visión migratoria" (pág. 109-127)
Fabián O. Iriarte - El canon gay en la poesía norteamericana contemporánea (pág. 129-142)
Rossana Álvarez - Escritura y traducción de Sangre de amor correspondido, de Manuel Puig (pág. 143-155)
David William Foster - Retórica teatral en Sacco y Vanzetti de Mauricio Kartun (pág. 157-163)
John Milton - Antologías brasileñas de poesía traducida (pág. 165-172)

Estudios humanísticos y sociales : problemas y debates
Año II, N°3, 2005, ISSN 1667-4944

Manuel Comesaña - Presentación (pág. 9-13)
Cecilia Hidalgo - El enfoque científico de lo social en debate (pág. 15-28)
Adriana Bocchino - ¿Qué hacer? : una propuesta de trabajo sobre ese extraño objeto llamado literatura (pág. 29-45)
Laura Scarano - Las metáforas de la intemperie (pág. 47-63)
Nicolás Luis Fabiani y otros - La estética y la historia del teatro marplatense en el campo de los estudios humanísticos y sociales (pág. 65-92)
José María Gil - La racionalidad de la ciencia y los modelos contextualistas (pág. 93-110)
Ester Isabel Llinás y María Inés González Carella - El papel de la abducción en la elaboración de las hipótesis (pág. 111-122)
Graciela Fernández - Y sin embargo Laplace vivía (pág. 123-145)
Rita M. Novo y otros - Instituciones : legitimación y resistencia (pág. 147-156)
Norberto Álvarez y otros - De las venturas y desventuras del sujeto (pág. 157-173)
Lisa Rose Bradford - Prescripción versus descripción (pág. 175-196)

Los escenarios de la lectura : teorías, prácticas, legitimaciones
Año III, N°4, 2006, ISSN 1667-4944

María Luz González Mezquita- Presentación (pág. 9-10)

Los escenarios de la lectura : teorías, prácticas, legitimaciones
Marcela Romano - Introducción (pág. 11-19)

I. Teorías
María Coira - De lecturas y lectores (pág. 23-38)

II. Prácticas
Aymará de Llano - Protesta, crítica y rebelión (pág. 41-52)
Graciela Fiadino y Marta Villarino - Del escenario al "respetable" (pág. 53-72)
Marta B. Ferrari - Leer el canon I (pág. 73-84)
Marcela Romano - Leer el canon II (pág. 85-98)
Mónica E. Scarano y Graciela M. Barbería - La modernidad como espectáculo (pág. 99-118)
María Angélica Álvarez - Entre la lectura y la escritura, el género (pág. 119-129)
Mila Cañón, Carola Hermida y Elena Stapich - Leer literatura en la escuela (pág. 131-157)

III. Legitimaciones
Mónica Bueno - Políticas culturales en la Argentina (pág. 161-174)
Mónica Marinone - De maestros e irreverentes (pág. 175-190)

IV. Estudios de casos desde la perspectva documentalista
Nélida Alcira Garciarena y Noemí Conforti - La biblioteca escolar como escenario de la lectura (pág. 193-211)
Silvia Sleimen, Andrea Marcela Coringrato y María Carolina Rojas - Análisis bibliométrico de la Revista del CeLeHis (pág. 213-226)

V. Colaboraciones
Susana Zanetti - ¿Un canon necesario? (pág. 229-245)

La Universidad como objeto de estudio: debates, investigaciones, desafíos
Año IV, N°5, 2008, ISSN 1667-4944

Marta Arana; Cristina Rosenthal - Presentación institución (pág. 7)

Luis Porta - La Universidad como objeto de estudio: debates, investigaciones, desafíos (pág. 9-17)

Bloque 1: Perspectiva sociopolítica
Marta Arana - Universidades Nacionales: antecedentes, organización, crisis <<La Universidad es un potro duro de domar>> (pág. 21-37)
Graciela Dell'Oro y Marcela Natal - Creación y evolución del profesorado y la licenciatura en Ciencias Matemáticas en la FCEyN: Análisis estadístico del número de graduados a lo largo de treinta años (pág. 39-53)
Alfonsina Guardia y Juan José Escujuri- La Educación Superior como desafío en contextos de integración regional: un recorrido por su trayectoria en perspectiva comparada (pág. 55-72)
Susana Cordero y María Inés Pacenza - Producción y circulación del conocimiento. Entre lo público y lo privado (pág. 73-94)

Bloque 2: Perspectiva desde la gestión
Silvia Sleimen, Marcela Coringrato y Carolina Rojas - Docencia, investigación y extensión universitarias desde la perspectiva del capital intelectual: un aporte a la evaluación institucional (pág. 97-111)

Bloque 3: Perspectiva pedagógica
Zelmira Álvares, Cristina Sarasa y Luis Porta - La investigación sobre la buena enseñanza universitaria: un aporte a la didáctica de la educación superior (pág. 115-136)
Orlanda Señoriño y Silvia Vilanova - Concepciones sobre el aprendizaje en alumnos de profesorado. Un estudio comparativo entre la Facultad de Humanidades y la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UNMDP (pág. 137-153)
Lucía Etcheverry, Gabriela Ferreiro, Pedro Luchini, Graciela Puzzi y Susana Tuero - Creencias y prácticas docentes respecto de la lectura crítica en las carreras de Letras de la Universidad Nacional de Mar del Plata: un estudio de caso (pág. 155-171)

Bloque 4: Perspectivas externas
Marcelo Vitarelli - Educación superior y cambio: repensar los desafíos y perspectivas en las instituciones argentinas (pág. 175-198)
Sonia Araujo - Los estudios universitarios en los alumnos de nuevo ingreso (pág. 199-220)
María Cristina Nosei - Historias de pedagogía cotidiana: los <<lugares>> del análisis (pág. 221-236)

Reseña
Graciella Dell'Oro - La universidad pública, hoy de Alicia R. W. de Camilloni (pág. 239-242)