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ÁREA DE FORMACION DOCENTE
Carga horaria del Área: 1120hs (31,25 %)
PROPOSITOS DEL ÁREA
DE FORMACION DOCENTE
Las materias del área de Formación Docente tienen como
propósitos:
-
formar docentes conscientes de su rol en la sociedad
y con capacidad para un continuo desarrollo profesional.
-
promover desde todas las asignaturas del Area el
desarrollo de las capacidades de autoevaluación, creatividad y flexibilidad
frente al proceso de enseñanza-aprendizaje.
-
profundizar la reflexión sobre las estrategias de
adquisición y aprendizaje de las lenguas extranjeras mediante la experiencia
de cursar un Nivel de Idioma en una tercera lengua.
-
proporcionar un marco teórico específico del proceso
de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera mediante las asignaturas
Teorías del Sujeto y del Aprendizaje; Metodología de la Enseñanza; Didáctica y
Currículum; Didáctica e Investigación Educativa.
-
ofrecer a los alumnos oportunidades de observación
informada gradual, orientadas hacia el análisis de los estilos de aprendizaje
propio y ajenos.
-
realizar experiencias vivenciales parciales en forma
gradual (“micro-teaching experiences”) para
promover la integración de aspectos teóricos y prácticos.
-
promover la integración de los saberes disciplinar y
vivencial relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de una lengua
extranjera mediante su profundización en las dos instancias de Residencia
Docente.
-
promover el desarrollo de un estilo de enseñanza
personal basado en la intuición enriquecida por el conocimiento de un saber
disciplinar actualizado.
-
desarrollar en los futuros docentes su rol como
profesionales investigadores mediante el progresivo diseño e implementación de
proyectos de investigación áulica (investigación en acción) para explorar
diversos aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje y los factores que en
él influyen.
IPR- Problemática
Educativa:
- La educación y sus fundamentos. El sujeto de
aprendizaje. Realidad y conocimiento. Pensamiento crítico y educación.
Educación: modernidad y posmodernidad. Asignatura del Ciclo de Formación
Docente, común a los Profesorados de la Facultad de Humanidades, dictada por
el Departamento de Pedagogía de la Facultad, en idioma castellano, según
oferta de dicho Departamento (O.C.S. 1163/98).
Titular: Fernandez
ISA- Teorías
del Sujeto y del Aprendizaje:
- Teorías de adquisición y aprendizaje de una lengua
extranjera. Diferentes concepciones del lenguaje. Enfoques para su
enseñanza. Interlengua. Variables y condiciones psicofísicas que afectan el
proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés como lengua extranjera.
Aproximación a las investigaciones que sustentan diferentes
teorías.
Titular: Z. Alvarez
IME- Metodología
de la Enseñanza:
- La situación de enseñanza-aprendizaje de lenguas
extranjeras. Macro-habilidades comunicativas. Estilos y estrategias de
aprendizaje. Tratamiento de errores. Competencia comunicativa. Introducción
al diseño de programa de curso, diseño curricular y evaluación del proceso
de enseñanza-aprendizaje. Investigación áulica: características,
instrumentos, recolección y análisis de datos.
Titular: Berardo, Liliana
Didáctica
y Currículum:
- Estructura de la clase de Inglés para Nivel Inicial
y 1º y 2º de EGB. Sistematización y secuenciación de actividades.
Estrategias de organización de grupo. Recursos didácticos específicos del
área. Diseño de programas de curso y diseño curricular. Técnicas de
evaluación de desarrollo lingüístico y comunicativo. Proceso y producto.
Selección y diseño de materiales. Legislación y organización escolar en
Argentina. Gestión.
Didáctica
e Investigación Educativa:
- Estructura de la clase de inglés en el 3er Ciclo de
la EGB, la Educación Polimodal y otros niveles de enseñanza. Diseño de
programa de curso y diseño curricular multidimensional. Evaluación y
auto-evaluación. Introducción a la metodología de la investigación aplicada
a la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras “Management” a nivel institucional.
Nivel de
Idioma:
- Un nivel de idioma a elección (francés, portugués,
alemán, italiano u otros según oferta de la Universidad, previa aceptación
de éste Departamento). Competencia lingüística y comunicativa en el idioma
elegido para poder manejarse en situaciones básicas de comunicación que
requieran el uso de estructuras, vocabulario y expresiones correspondientes
a un nivel inicial. Reflexión metacognitiva de los propios procesos de
adquisición de la lengua.
Residencia
Docente I:
- Período teórico-práctico orientado hacia la
lectura, análisis, discusión y evaluación de materiales disciplinares.
Desarrollo de la experiencia vivencial con alumnos de Nivel Inicial y 1º y
2º Ciclo de EGB. Integración de saberes disciplinares y vivenciales para
desarrollar un estilo de enseñanza personal. Desarrollo de un proyecto de
curso multidimensional y/o investigación áulica como trabajo/s
final/es.
Residencia
Docente II:
- Período de práctica vivencial en el 3º Ciclo de EGB
y Educación Polimodal y otros niveles de enseñanza. Análisis y evaluación de
materiales disciplinares. Perfeccionamiento profesional continuo. Reflexión
sobre un estilo de enseñanza personal basado en creencias y convicciones
propias de cada futuro docente. Desarrollo de proyectos de investigación
aplicada.
Sistema
Educativo y Currículum:
- La modernidad y la constitución de los sistemas
educativos. Papel del Estado, Iglesia, sociedad civil e iniciativa privada
en el gobierno y financiamiento del sistema. La expansión del sistema,
acceso y democratización. Niveles de especificación del currículum:
nacional, jurisdiccional, institucional, áulico; unidad y diversidad.
Formación de la nueva ciudadanía, lineamientos de reforma del modelo
institucional y curricular. Se dicta en idioma castellano (O.C.S.
1163/98).
Metodología
de la Investigación Científica:
- Clasificación y objetivo de las ciencias. Las leyes
en la explicación científica. El método de la ciencia empírica. Problemas
metodológicos de las ciencias sociales. La investigación. El tema, el
esquema. El trabajo documental. Análisis de datos. El informe final.
Asignatura del Departamento de Filosofía de la Facultad de Humanidades,
dictada en idioma castellano.
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